03關(guān)于申請
Q:明德雙語學生的申請方向都有哪些？
如果孩子未來希望申請美國、加拿大、英國、歐洲各國、新加坡、香港等地區(qū)和國家的大學，那么明德雙語的培養(yǎng)理念及校園文化將會很適合您的孩子。如果孩子對人文社科、經(jīng)濟管理、設計、音樂這些領(lǐng)域感興趣，那么明德雙語將會為孩子提供豐富的學術(shù)、產(chǎn)業(yè)、公益資源。如果孩子有很強的創(chuàng)造力、組織能力、領(lǐng) 導力、交友能力等綜合能力，那么TA的這些能力也將會在明德雙語得到充分的認可和發(fā)揮。
Q:明德雙語在申請方面將會給學生什么樣的支持？
明德雙語的顧問團隊基于對大學人才評估的深刻理解以及多年指導經(jīng)驗，將從入學那天開始為有著不同興趣的學生定制其本科申請計劃，系統(tǒng)化規(guī)劃學生高中三年在學術(shù)課程、實踐課程、公益活動、推薦信、標準化考試等與申請相關(guān)的所有方面。
基于以終為始、盡早規(guī)劃、個性化三大原則，明德雙語能幫助每一位學生從自己的興趣和目標出發(fā)，從本科招生官關(guān)注的核心方面持續(xù)發(fā)力，成功申請自己理想的學校和專業(yè)：
讓孩子交出一份有競爭力的成績單
因材施教，開設人文社科、經(jīng)濟管理、設計、音樂4大通道實踐課程，給每個學生提供充分發(fā)展自己才能的機會
教學標準高，并給學生提供完備的導師團隊及輔導機制，讓每位學生都能達到高標準
與本科學校一致的評估理念，對學生在課堂上表現(xiàn)出的專業(yè)知識、專業(yè)應用、綜合能力進行多維評估，對過程與結(jié)果同等重視
以終為始，盡早規(guī)劃3年個性化活動
我們連接全球多元化高校、企業(yè)、公益機構(gòu)及專家資源，使學生參與的活動、接受的專業(yè)輔導、產(chǎn)出的學習成果，真實可信
我們的個性化申請規(guī)劃從學生入學那天起便會啟動，讓其三年成長及申請準備具有明確的主線
我們打破學校與社會的邊界，讓學生在校內(nèi)參與產(chǎn)業(yè)專家引導下的實踐課程、在社團活動中與公益領(lǐng)域?qū)＜冶３纸涣?，也讓學生積極參與到日常及假期的企業(yè)學習、公益與社會服務中
我們從每一位學生的個人興趣和特長出發(fā)，幫助其規(guī)劃融合學術(shù)、實踐、公益活動的成長方案
幫助孩子收獲真實、具說服力的推薦信
“6對1”導師團隊通過對學生的3年深入輔導，對學生非常了解，將能積累充分、真實的推薦信素材
具備豐富的海外留學、教育經(jīng)驗的學科教師，將能在我們的專業(yè)培訓下，為每位同學撰寫個性化的推薦信
通過我們的跨學科創(chuàng)新實踐課程體系，以及來自多元化產(chǎn)業(yè)、公益機構(gòu)領(lǐng)域豐富的專家資源，將能為表現(xiàn)優(yōu)異的學生，提供強有力的補充推薦信
從課程到藤校學長，提升孩子英語能力
在學術(shù)課程中安排了連續(xù)三年的ESL課程，老師將會根據(jù)學生的水平安排教學內(nèi)容，幫助學生準備托福、雅思等標化考試；
每位學生每學期都可自行選擇與一位「藤校學長」——母語為英語的常春藤在校生/畢業(yè)生進行匹配，在全英文環(huán)境的遠程視頻交流中，提升英語能力、語言理解能力。
Q:明德雙語采用美式課程，在申請學校上會否有什么局限性？
美式教育系統(tǒng)下的AP課程通過考試后，也受英國大學承認，可以申請英國和美國不同體系的大學，以及加拿大、歐洲各國、新加坡、香港等地區(qū)和國家的大學。
Q:你們過往的申請情況如何？
明德雙語是一所創(chuàng)立于2021年的新學校，雖然我們目前還沒有畢業(yè)生，但憑借如下獨特優(yōu)勢，我們有信心面向未來，幫助學生成功申請自己感興趣的學校和專業(yè)。
從親身留學經(jīng)歷和洞察出發(fā)
從明德雙語的管理團隊、通道導師到學校教師，大部分都有海外大學本科、研究生求學經(jīng)歷。以我們的執(zhí)行校長、教研中心負責人、規(guī)劃中心負責人等老師為例，他們?nèi)欢际枪鸫髮W的本科/碩士畢業(yè)生，有著多年國際教育、青少年培養(yǎng)經(jīng)驗及洞察。
我們的團隊基于自身留學生活經(jīng)歷，以及對海外大學招生評價標準、人才培養(yǎng)方向的洞察，設計了明德雙語融匯學術(shù)、實踐、公益的創(chuàng)新培養(yǎng)體系，將幫助學生從專業(yè)知識、專業(yè)應用、溝通表達、團隊協(xié)作等方面全方位做好海外入學、生活的準備。
多維滿足大學人才評估標準
大學課程難度及深度：我們創(chuàng)新實踐課的知識框架對標美國大學，高年級階段的課程也將能達到大學難度
考核維度接近大學標準：在創(chuàng)新實踐課上，我們將從專業(yè)知識、專業(yè)應用、創(chuàng)造力、領(lǐng) 導力等方面綜合評估學生的課堂表現(xiàn)，而不只是考試成績單一維度
個性化實踐作品及認可：在多領(lǐng)域?qū)I(yè)導師的指導下，學生將能參與到企業(yè)、公益組織的真實項目中，不僅沉淀作品成果，還能獲得更為真實、個性化的導師推薦信
更深刻的人生規(guī)劃思考：基于我們的辦學合作生態(tài)，學生在與企業(yè)、公益機構(gòu)導師、項目長期深度接觸的過程中，將能摸索自己未來的職業(yè)方向，從而在申請學校時詳細描述未來希望學習、探索、有所建樹的領(lǐng)域，體現(xiàn)出方向明確、具備深度的個人成長思考
專業(yè)環(huán)境中的英語應用：在學生根據(jù)自己興趣選擇的創(chuàng)新實踐課（高一采用雙語教學，高二開始全英文教學）上，他們不僅將更有動力學好、用好英語，還能提前為大學專業(yè)學習打下語言應用基礎
從入學第 一天開始規(guī)劃入學
我們學校的規(guī)劃比其他大部分學校都早，顧問將從學生入學那天起開始為其定制本科申請計劃，從學生的興趣、特長出發(fā)，系統(tǒng)化規(guī)劃學生高中三年在學術(shù)課程、實踐課程、公益活動、推薦信、標準化考試等等與申請相關(guān)的所有方面。
04關(guān)于生活
Q:大鵬離市區(qū)很遠，學生是住宿嗎？交通問題如何解決？
明德雙語是一所全寄宿制學校。學生周日晚-周四晚住校，周五下午回家，周日下午返校。學生可乘坐校巴往返于校園和市區(qū)之間，也可由家長自行接送。
05關(guān)于家校溝通
Q:在開學后，家長有什么渠道了解學校、孩子的新動態(tài)？
關(guān)于孩子的情況，我們「成長導師團隊」中的主任導師將每月總結(jié)學生的在校學習、生活、活動等情況反饋給家長，并與家長保持密切的持續(xù)溝通。每學期學校還將舉辦一次家長面談會，與家長一對一溝通了解學生情況。
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