宏文學校致力于打造一所以人為本，校園管理嚴格，校風嚴謹，學術氛圍濃厚，課程豐富，中西融合，師資穩定等，適合中國孩子的國際高中。
該校秉承“勤奮、仁愛、慎獨、堅毅、惟新”的校訓，以“宏揚科學精神，文化陶冶情操”的文化引領學校發展，以中國傳統文化為根基，吸納英、美教育特色，全方位培養國際化人才，為中國學生打開進入高等院校的通道。今天，讓我們對話宏文學校青島校區常務副校長 - 柏文軍博士，一同去探索宏文學校青島校區的驚喜之處吧。
圖源 | 宏文教學樓
對話嘉賓
宏文學校青島校區常務副校長 - 柏文軍博士
Q1：選擇就讀國際化學校，對孩子未來的發展有哪些影響?
這要看每個孩子以及每個家庭的情況，現在目前很多孩子還處于九年制義務教育的過程當中，在成績方面以及興趣方面都表現得非常出色，但是在參加中考之前往往會受到一些短板效應的影響，比如說某一門課不是很平衡，尤其是小科，這樣會嚴重影響到他們的中考成績。
但國際教育正好彌補了這個現象，國際化學校相對來講注重的還是長板效應，比如說哪一門課程學生感興趣，那么就在這一門課程做延展，而且也會為大學科目的選擇提供幫助，國際教育不要求學生把每一門課都拿捏得非常好。
另外，因為教育資源比較缺乏，尤其是大學教育資源。所以很多孩子往往因為偏科，很難就讀理想中的大學。但通過國際教育，配合學生自身的專長，在某一學科具備了優勢，就可以能進入到一個理想的大學，這也就是國際教育的魅力。
Q2：宏文學校青島校區的辦學特色是什么?
宏文學校青島校區的辦學特色有很多版本，有部分家長跟我講，你們學校的辦學特色是這樣或者那樣的。說心里話，我們做宏文學校青島校區的初心，是培養全人的教育。簡單說就是先教孩子做人，再去學習。
我們一直認為一個孩子如果連做人的標準都達不到，沒有一定的社會責任感，學得再好都沒有用，將來還是會成為社會的累贅，甚至于成為家庭的一個麻煩。
所以在宏文，我們一直秉持這樣的初心，教會孩子怎么樣嚴格要求自己，怎么樣要是一個做人的標準，怎樣建立自己的愛心和對社會的尊重，以及怎樣建立自己的社會責任感。
當然現在也有很多家長跟我們談到，他們對宏文學校特點的理解，有一點是共識，就是說學校管理的很嚴格，并不是說非常嚴格的這種公立學校的體系，只不過說是對于孩子們在健康和安全方面，一定要重視孩子的健康和安全，這種健康和安全不僅是生理上的，同時也是心理上的，這是底線。
那么另外，我們其實并沒有刻意去培養學霸，雖然我們的學生都進入到了理想的院校，這在山東省大家是有目共睹，但是我們沒有把它作為自己的目標，還是我正如剛才說的，以培養孩子做人為主要的理念。
Q3：師資是一所學校的靈魂，宏文的教師團隊對比其他學校有哪些優勢?
這是可以說是我們的優勢之一，宏文學校整個的知識結構還蠻高的，包括我本人在內，一線的幾十位老師有十位是博士，我是金融學博士，另外還有化學、物理、生物等學科的教師，碩士的比例也相當的高。
當然學歷并不代表這個學校的教學水平有多高，關鍵是看他的教學經驗和他的穩定性，以及包括對我們教職員工的人文關懷，能不能留得住這些老師。
宏文在招聘的時候也會特別注意，應聘的老師要有海外的教學經驗，海外的留學經驗，同時要有海外的教師資格證。目前我們有愛德斯的，有CIE的，甚至于我們的老師當中還是愛德斯考試局的培訓官，但這樣的一支師資隊伍一直是我們的驕傲，也是宏文學校青島校區向前發展的主要動力之一。
Q4：知識改變命運，教育傳授知識。宏文在課程和人才培養方面有哪些優勢?
這個實際上是屬于一個比較學術也比較有技術性的話題。所有的學生進入到一所學校以后，宏文會根據學生的特點做分層教學。有些學生對語言就天賦很強，那么進入到語言課程的時候，就會分成不同的層面。他對語言就很感興趣，那我們在有些課程當中就增加他更多關于語言方面的培訓。
那么有些學生語言比較弱，那就放慢速度找一個有經驗的老師帶他，數學也是這樣。如果要上宏文學校，數學方面可能要先有一個思想準備，因為宏文的數學比所有的國際化學校可能要快一年，因為這里的絕大多數的孩子對數學還是蠻感興趣的，另外我們的數學系是非常非常強的一支系，也是一個大系。還有其他的課程，像物理、化學等學科我們也會進行分層教學，目的就是希望所有的孩子在他們選擇的課程當中，能達到好的狀態。
Q5：為了維護教育質量，宏文平時對學生是怎樣要求及考核的?
正常來說，宏文學校對學生的考評體系是非常嚴格的，因為考慮到將來的大學申請，他是需要用到這些材料的，而宏文學校青島校區必須誠信，這是一個學校生存的底線，不可能給孩子去改分。
所以在這個方面學生入學以后，我們一定要講清楚，你的所有表現、成績、行為、作業、考試成績等都會出現在系統當中。在這個過程當中，不是說作業沒有交或者你交了但不是很理想，學校就會給你分數打得很低，其他方面還是值得關注的，那么這些孩子他的作業、考試以及包括他平時的測驗等各方面，都是要跟進要提醒的，甚至于去提醒家長，這是一種個性化的關懷。
我們目前使用的兩套大的系統，一個是美國的一套系統，在美國70%以上的公立學校都在使用。那么第二個呢就是我們國內現在目前國際化學校比較通用的一套系統，一個是和學術成績相關，另外一個和學生行為和生活相關。兩套系統合并來幫助孩子們把他們優異的一面呈現出來，也讓家長們能夠實時關注到孩子的整個學習成績和行為變化，把這些都同步起來。
柏文軍博士說道，宏文學校秉承“勤奮、仁愛、慎獨、堅毅、惟新”的校訓，以“宏揚科學精神，文化陶冶情操”的文化引領學校發展，以中國傳統文化為根基，吸納英、美教育特色，全方位培養國際化人才，為中國學生打開進入理想院校的通道。
