人生最寶貴的就是時間，除了時間我們一無所有。

　　有了孩子我們才特別幸福，愛要學習，幸福也要學習。

　　——摘自陳河清女士IEIC大會演講

　　10月17日，第四屆IEIC國際教育創新大會，在上海浦東嘉里大酒店(浦東新區花木路1388號)隆重舉辦。

　　本次大會以“守望教育初心·成就孩子夢想”為主題，集聚海內外專家、學者，以國際視野探討教育話題，直擊當下教育的痛難點，共話未來教育藍圖!

　　大會線上線下累計2500萬流量，現場眾多學生和家長慕名而來，與教育大咖、專家學者等面對面交流教育理念，探討教育困惑，很多家長表示受益匪淺。

　　在本次大會上，上海光華學校校長陳河清女士為大家帶來了主題為《把孩子上學的事全都交給學校》的演講，我們一起來回顧一下她分享的精彩內容——

　　陳河清

　　上海光華學校校長

　　大會上，上海光華學校校長陳河清女士的主題演講主要圍繞以下3個方面——

　　1.“雙減”到底減什么

　　2.辦好一所學校需要的三種思維

　　3.把學校的事情、孩子上學的事情通通交給學校

　　那么關于這些問題，我們來看看上海光華學校校長陳河清女士的精彩解讀~

　　▲上海光華學校校長陳河清女士精彩演講

　　“雙減”到底是減什么?

　　首先自我介紹一下，我是上海光華中學的校長陳河清，我在2016年就到了光華中學，這所學校是光華教育集團和平和教育集團合作辦學的第一所實體學校，也是平和在建校25年以來舉辦的第一所集團校。

　　創校五年、一路走來，作為一個母親，也作為一個教育工作者，我每天都能感受到，父母正因為有了孩子，學校正因為有了學生才特別幸福。愛需要學習，幸福也需要練習，但是這都需要載體，好在咱們家里有孩子，學校里有學生，這就是我們不斷修行、修煉人生的一個載體。所以我們要感恩，感恩孩子們與我們相遇!

　　講到上學的事必須再談雙減。

　　今年暑假有這么一個段子，你7月份沒有去補課發現8月補不了了，你要是7月份沒有去旅行，8月份也去不了了。

　　一份文件，教育生態迎來了迭代。

　　雙減它有八個方面的陳述，主要是要減兩樣東西，一個是課后的培訓，一個是課后的作業。而具體解讀一下“雙減”可能是這幾個內容——

　　做到“三提”，提高教育教學質量、提高作業管理水平、提高課后服務能力。指揮棒是沒有變的，中考還是要考，高考還是要考，而且每年的教育改革，推陳出新，每年參會來解讀中考高考政策都有很多的細節出臺，所以雙減之下，我們依然要提高課后管理的水平，提高課后服務能力。

　　抓好三限，限制機構數量、限制培訓時間、限制收費價格。誠然，培訓行業當中也有很多優秀的老師，辛苦付出，專業的水平、工作上的敬業精神也是非常令人贊嘆的，但是機構的教育版圖已經蕩然無存，政策效果的顯現大家有目共睹。

　　執行三嚴，嚴管培訓行為、嚴控廣告宣傳、嚴禁隨意資本化。培訓機構的賬戶受到國家的監管，單日5萬以上的支出都需要教育主管部門審批，到處可見的教育培訓廣告早已灰飛煙滅，曾經是資本追逐的那個教育產業，已經不復存在。

　　落實三管，管理教學秩序、管好考試評價、管住違規補課。政策已經落地，從父母的角度來看，小學生、初中生的家長也好，能很明顯地感覺到政策落地后的學校的變化，作業少了、考試少了、分數變等第了、課后沒有地方補課了。

　　辦好一所學校需要的三種思維

　　從學校的角度來講，雙減政策對我們來講可能更意味著雙增，而這種雙增就是要增效率，也就是說要提高效率，要增效果，要有更好的效果。

　　上周北京落地了一個政策，大學區的制度，意味著將來學區房的概念會淡化。

　　學區會擴大到跟目前有比較大區別的概念，它會包含我們比較核心的、比較高階的社區，可能也會包含到目前發展還相對滯后的社區，這些都會成為一個大學區。教師會有輪崗的制度，一個學區內，如果老師將來要評職稱也好，取得一些優秀的榮譽稱號也好，都會在這方面有一定的要求，大家必須輪崗。早在前兩年，我們上海就出臺了名額分配到校，各種政策的組合拳下，教育公平和家門口的好學校真的很快就要變成現實了。

　　我想，作為一所獨立的純民辦學校，或許在大洗牌之后會迎來新的發展機遇，而在新形勢下，作為公辦教育的有益補充，成為教育創新和教育改革的排頭兵，辦好一所民辦學校一定要有三種思維方式。

　　具體來講，這三種思維方式分別是：產品思維、設計思維和增長思維。

　　產品思維，學校的課程就是學校的產品，如果說民辦學校的課程跟公辦都是一模一樣的，那我們是沒有特色的，如何在課程的產品門類上打造我們自身的特色，是學校建設的底層邏輯。

　　舉一個例子，在光華中學，我們有40多門的選修類課程，涉及到藝術類、體育類、音樂類、學術類等等很多方面。但凡做一個課程，我一定要對它有最后的評估，比如說我們的藝術類課程，所有的課程每學期都會有一個展示的平臺，把孩子們推到最高的藝術舞臺上，讓他看到在學術上他不一定是最優秀的，他可能在藝術方面，可能在體育方面，在社會活動方面有自己很好的一面，而且是會被看到。

　　從課內研學來講，我們每學期會有假期的人文行走課程，他們從6年級到8年級走過很多的地方。比如說我們上學的時候都學過魯迅的很多名篇名作中的百草園、百味書屋、浦口火車站等等，我們會帶孩子根據每學期語文課程中的內容，結合這些內容帶他們去看祖國的大好河山。

　　總之，從學校的角度講，我們打磨課程的時候，是站在產品設計的角度上，在這個過程中，讓我們的客戶，也就是我們的學生有一定的收獲，有愉快的體驗。如果每一門課程都能做到這樣，孩子每天在學校上學的時間一定也是非常愉快的。

　　設計思維。學生每天上學，從學校的角度講，希望他的每一分鐘都是經過設計的。人生最寶貴的就是時間，除了時間我們一無所有，如何讓他所有的在校時間都是有效能的，都能在功能性方面有所產出的，這是我們需要思考的。

　　舉幾個例子，光華是一個非常注重儀式感的學校，每學期開學的時候，學校的一些主要領導會站在校門口給孩子發紅包，里面并不是錢，而是我們在一學期開始之前對每個孩子的寄語，孩子到學校的第一天，校長會跟他問好，跟他說這一學期你要加油。

　　初三畢業的時候，我們也會給學生舉行非常隆重的儀式，告訴他你要參加中考了，學校給你的期望是什么，我們初三的老師還會準備一些大禮包，比如說牛肉干，“牛氣沖天”等等，來激勵學生。

　　我們在學校里對所有的老師也一樣，希望每一個教職員工在學校里都有家的感覺，所以在設計的儀式過程當中，我們除了有每年的教師節之外，我們還設計了520。

　　我們把學校的520做成班主任節，因為一個學校里面班主任是最辛苦的，在這一天充分表達對班主任的感恩與感謝，讓孩子們記住老師對他們的付出。

　　我們也有各式各樣的教師社團，希望老師和學生都一樣，每天到學校里之后會發現他是被關注的，我們的活動、教學、時空都是有設計感的。

　　在這樣的設計思維的引導下，學校的每一個地方都會是有能量的教育場。

　　我覺得辦一所民辦學校還有一個非常重要的是增長思維，增長思維，服務是永遠的藍海。

　　如何能夠做到把孩子上學的事情全都交給學校，這個看起來是一句非常遠大的志向，但是具體落地的時候，我相信服務意識是非常重要的一環。

　　我們學校是一所從預備班開始到高中段，七年一貫教學設計的學校，我們希望在這個過程當中，孩子是原生態的。他可以保有他原來的自己，不斷去發現自己，找到自己的興趣和優勢。

　　而且我們學校可以提供連貫的服務，從6年級到8年級，我們提供國家大綱旗下的中考課程，你可以選擇你的擇校方向，無論你是走體制內外，我們在學術上為孩子打好堅實的基礎。

　　在9年級我們還會根據學生的擇校方向做規劃，參加體制內的中考課程或者是國際的銜接課程，早做準備，不走彎路。

　　到高中段我們有IB課程，還有A-Level課程，還有我們自己的美高課程。所以基本上在高中段，我們有一個生態鏈的閉環。

　　在日常溝通中我們也有開學的家長會，有校園的開放日，有學校各類的大型活動，到期末的時候，我們有一對一的活動，比如家長門診，我們有APP，可以一對一聊孩子的情況，把孩子的情況跟家長做詳細的溝通，哪些地方是需要去提升、加強的。

　　光華中學是一個寄宿制的學校，我們8點半教學樓熄燈，9點半宿舍樓熄燈，學生的睡眠是充足的，學生的身體是健康的。我們每天還有除了一節體育課之外的半個小時的大課間活動。我們一直認為身心健康是最重要的，我們有心理輔導課還有心靈養吧等課程。我們把孩子的身心健康放在第一位，在課程設計上能夠充分地去做到文化的傳承，然后能夠做到博雅的教育。

　　把學校的事情、孩子上學的事情通通交給學校

　　再回到這個話題上來講，什么時候上學變成了父母要特別擔心的事情?這個真的是非常不可思議的。

　　從古至今，上學就是學校的事情。我們每天都在思考，怎么能讓家長更多地去享受生活，享受跟孩子在一起的親子時光，周末家庭其樂融融，在一起聊聊天，說說話，從事一點體育活動，去吃吃飯，去跟朋友聚會，更多享受親子的快樂，把學校的事情、孩子上學的事情通通交給學校。

　　聽起來有一點柏拉圖，就好像哈利波特的魔法學校一樣。所以，請把專業的事交給專業的人來做。我相信，只要我們有共同的愿望、并且一起努力，這一天一定會到來。

　　時間的關系，不再展開，希望有機會能和大家相會在美麗的光華中學校園里，謝謝大家。

　　在國際化教育領域上海光華學校校長陳河清女士有著豐富的教學及管理經驗，她在演講中與大家分享了一所好學校能夠帶給孩子的成長幫助，希望能夠給在教育路上充滿困惑的家長提供一些新的啟發。