做教育最重要的是要有責(zé)任心，沒有責(zé)任感，千萬不要做教育行業(yè)。
做教育，價(jià)值觀很重要!
——摘自Dr. Oliver Kramer 先生IEIC大會(huì)演講
10月17日，第四屆IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新大會(huì)，在上海浦東嘉里大酒店(浦東新區(qū)花木路1388號(hào))隆重舉辦。
本次大會(huì)以“守望教育初心·成就孩子夢(mèng)想”為主題，集聚海內(nèi)外專家、學(xué)者，以國(guó)際視野探討教育話題，直擊當(dāng)下教育的痛難點(diǎn)，共話未來教育藍(lán)圖!
大會(huì)線上線下累計(jì)2500萬流量，現(xiàn)場(chǎng)眾多學(xué)生和家長(zhǎng)慕名而來，與教育大咖、專家學(xué)者等面對(duì)面交流教育理念，探討教育困惑，很多家長(zhǎng)表示受益匪淺。
在本次大會(huì)上，上?？档码p語實(shí)驗(yàn)學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)Dr.Oliver Kramer先生全程用流利的中文為大家?guī)砹酥黝}為《怎么培養(yǎng)一名具有國(guó)際理解力的孩子》的演講，我們一起來回顧一下他分享的精彩內(nèi)容——
Dr.Oliver Kramer上?？档码p語實(shí)驗(yàn)學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)
大會(huì)上，Dr.Oliver Kramer先生的主題演講主要圍繞以下2個(gè)方面——
1.幫助你的孩子做好未來準(zhǔn)備;
2.培養(yǎng)具有國(guó)際理解力的孩子。
那么關(guān)于這些問題，我們來看看Dr.Oliver Kramer先生的精彩解讀~
▲Dr. Oliver Kramer先生精彩演講
幫助你的孩子做好未來準(zhǔn)備
下午好，非常感謝有這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家談?wù)剣?guó)際理解力的概念。
我在德國(guó)長(zhǎng)大，中德的學(xué)校有很多不一樣的設(shè)置。我們?cè)缟?點(diǎn)45上課，下午1點(diǎn)1刻下課，回家吃午飯，做作業(yè)到三點(diǎn)鐘，然后玩，玩到天黑，我們的童年是這樣過的，非?？鞓贰?/p>
我有兩個(gè)孩子，現(xiàn)在在雙語學(xué)校，學(xué)習(xí)壓力還是挺大的，很有趣的是，疫情的時(shí)候我們?cè)诰€上課，這是孩子最開心的時(shí)候，因?yàn)樗麄冊(cè)缟仙贤暾n了，下午就可以出去玩了。
面對(duì)現(xiàn)在教育的變革，未來我們要怎么做呢?我們有一個(gè)很明確的目標(biāo)——幫助你的孩子做好未來準(zhǔn)備。
我代表的是一個(gè)雙語學(xué)校，我們學(xué)校大部分的家長(zhǎng)都早已經(jīng)規(guī)劃好孩子以后要去國(guó)外留學(xué)，我認(rèn)為，提前規(guī)劃，是上海家長(zhǎng)最厲害的地方。
我們學(xué)校有兩個(gè)姐妹幼兒園——康文云錦和康文龍溪幼兒園，說實(shí)話，幼兒園學(xué)費(fèi)挺貴，但是家長(zhǎng)還排隊(duì)要進(jìn)學(xué)校。為什么?因?yàn)榧议L(zhǎng)在孩子小班、中班、大班的時(shí)候就已經(jīng)規(guī)劃好孩子的擇校方向了。
培養(yǎng)具有國(guó)際理解力的孩子
今天我要談的是具有國(guó)際理解力的孩子，這是什么意思呢?我們都知道，現(xiàn)在中國(guó)孩子去國(guó)外，特別是本科這個(gè)階段是最多的，20年前最多的是去讀碩士的孩子，而且以前還有個(gè)趨勢(shì)，就是很早把孩子送到國(guó)外，中考以后就去國(guó)外，還有一些平臺(tái)會(huì)幫助一些孩子9歲以后就出國(guó)。
我1997年去伊頓執(zhí)教，伊頓那時(shí)候有80多個(gè)國(guó)家的孩子，一年可能就有四五個(gè)是從中國(guó)大陸來的，中國(guó)香港也有四五個(gè)，一個(gè)年級(jí)就有十個(gè)中國(guó)孩子。
9歲是很重要的年紀(jì)，不少英國(guó)的孩子在那個(gè)時(shí)候已經(jīng)開始準(zhǔn)備英國(guó)貴族學(xué)校的入學(xué)考試了。好的學(xué)校，不僅在中國(guó)非常緊張，在國(guó)外也是非常緊張。
康德雙語學(xué)校提供全人教育，從3歲到18歲。
做教育最重要的是要有責(zé)任心，沒有責(zé)任感，千萬不要做教育行業(yè)。你去做咖啡，做一杯拿鐵咖啡還是一杯卡布其諾，如果做錯(cuò)了，可以換一杯，但是做教育，你不能說換一個(gè)孩子給家長(zhǎng)。學(xué)校對(duì)每個(gè)孩子都有非常大的責(zé)任，這是教育一個(gè)最基本的要求。
我在中國(guó)13年，我們所有的畢業(yè)生，他們申請(qǐng)碩士都還會(huì)找我寫推薦信，我們還有去讀博士的學(xué)生，現(xiàn)在我們也還都有聯(lián)系，我很開心，很有成就感。
80年代90年代西方第一次碰到的亞洲文化影響來自日本，日本的一些音樂、cosplay等對(duì)當(dāng)時(shí)的歐洲人來說是一種新的文化。
我是歐洲人，對(duì)歐洲影響最大的肯定是孔子，第二是孫子，很多做生意的人學(xué)孫子兵法，很多中國(guó)人在歐洲做生意，因此也影響了歐洲。
中國(guó)最近20年發(fā)展非常快，對(duì)全世界的影響也越來越大，但是我們還不知道中國(guó)對(duì)未來的文化影響在哪，我對(duì)這個(gè)非常非常好奇，是音樂方面嗎?是文學(xué)方面嗎?是游戲嗎?我們現(xiàn)在都不知道。
中國(guó)的影響力，從現(xiàn)在來看，從經(jīng)濟(jì)方面來講很大，但從文化方面來講并不是特別大，但對(duì)未來我非常好奇，中國(guó)將帶給世界什么樣的文化影響。
利瑪竇Matteo Ricci，在中國(guó)傳教最早的天主教傳教士之一，明代萬歷年間來到中國(guó)，與徐光啟等人合譯《幾何原本》，他一輩子沒有說服一個(gè)中國(guó)人信仰天主教，他沒有興趣，他來中國(guó)覺得中國(guó)文化太厲害了，并在這里生活了下來。我很喜歡他，他在中國(guó)生活了幾十年，最后在中國(guó)去世。
這樣的文化互動(dòng)，我覺得非常有意思，所以，未來我希望我們能培養(yǎng)出一些有文化影響力的孩子。
另外，做教育，價(jià)值觀很重要。價(jià)值觀在未來也是很重要的。
坦白來說，我們這樣的雙語學(xué)校、民辦學(xué)校，任何新開的學(xué)校，在以前，我們的優(yōu)勢(shì)是設(shè)備特別好，我們的硬件特別厲害，特別是在上海、北京，中國(guó)最大的城市，所有的學(xué)校都是非常漂亮的。所以，在硬件方面我們現(xiàn)在沒有很大的優(yōu)勢(shì)了，大家都有非常好的設(shè)備。
還有我們的學(xué)校在市中心，所以我們的學(xué)校特別小，校園特別小，但是我們學(xué)校能給孩子提供非常好的、非常明確的價(jià)值觀!
和、信、義，這三個(gè)是我們的校訓(xùn)，是我們教育的基礎(chǔ)。
我們會(huì)和每一個(gè)新來的老師、孩子去解釋我們的校訓(xùn)，這個(gè)也是影響學(xué)校教風(fēng)的很重要因素。
再說創(chuàng)新，我們大家都在提倡創(chuàng)新，但要考慮的是，我們對(duì)未來最大的一個(gè)挑戰(zhàn)是——如何幫助孩子培養(yǎng)解決明天問題的能力。
而現(xiàn)在我們最大的一個(gè)問題是，我們用以前的方法解決明天的問題，這個(gè)不對(duì)，所以，我們需要跟老師、跟校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我們的孩子需要一直有創(chuàng)新的想法才能解決明天的問題。
和善。我們家長(zhǎng)要怎么樣避免一直“爆”，我們以前的解決方法是我們一直表揚(yáng)孩子。但是現(xiàn)在我們感覺到，一直表揚(yáng)也不可能，需要批評(píng)孩子，孩子需要接受批評(píng)。這個(gè)不容易做到，但是我們要求我們的老師這樣去做。
我們的學(xué)校有四個(gè)House，每個(gè)House拿到什么分?jǐn)?shù)，他們就能拿到什么獎(jiǎng)項(xiàng)。
從家庭教育角度來看，我覺得不少家長(zhǎng)有一個(gè)相似的錯(cuò)誤做法，當(dāng)你批評(píng)孩子應(yīng)該這樣或那樣去做時(shí)，你自己卻做著相反的事，所以，當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，父母也要去檢討你自己，你也要去改變。
因?yàn)槲覀兪请p語學(xué)校，很多孩子將來要去國(guó)外，我們提供A-Level課程，我覺得A-Level課程比其他好一點(diǎn)，更適合中國(guó)的孩子。
當(dāng)然每一個(gè)校長(zhǎng)都有自己的觀點(diǎn)，但是我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是好好培養(yǎng)孩子，幫助他們未來能夠進(jìn)入更好的大學(xué)。
康德雙語學(xué)校對(duì)孩子有一個(gè)要求——身心健康、德才兼?zhèn)洌晕覀兪?ldquo;康德”。
我們小學(xué)的學(xué)生，英語、漢語都非常好，這個(gè)不是我這位校長(zhǎng)說的，而是家長(zhǎng)真實(shí)的反饋。我們學(xué)校的教育融合做得很好，這是我們的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，也讓我非常開心，我自己的孩子也在這樣的一個(gè)教育環(huán)境長(zhǎng)大。
我們從六年級(jí)到九年級(jí)都是用英語教學(xué)，10年級(jí)80%的孩子都選了國(guó)際教育，我們有3個(gè)學(xué)生去了英國(guó)康德學(xué)院，還有的去了國(guó)內(nèi)的普通高中，進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校。
海外升學(xué)。我們有升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)，我們的升學(xué)指導(dǎo)從六年級(jí)就開始，我們每一年給每一個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)目標(biāo)。家長(zhǎng)問我最多的是，我怎么可以幫助孩子學(xué)習(xí)國(guó)際化教育，其實(shí)，這個(gè)可以交給學(xué)校來完成。
如果大家想了解更多關(guān)于康德雙語學(xué)校的信息，歡迎來學(xué)?？纯矗@就是我今天的演講，謝謝大家!
在國(guó)際化教育領(lǐng)域Dr. Oliver Kramer先生有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，希望他關(guān)于“國(guó)際理解力與孩子發(fā)展”的演講，能夠給在教育路上充滿困惑的家長(zhǎng)提供一些新的啟發(fā)。
