01. 人的教育，無論是你還是我，還是社會(huì)，我們都應(yīng)該懂得，也都應(yīng)該有來自心里那份大愛。

　　02. 我們培養(yǎng)人，絕不是培養(yǎng)一個(gè)善于獨(dú)處而懼怕和他人相處的人，我們要培養(yǎng)走出家門，走出校園，走向社會(huì)的人。

　　03. 我們培養(yǎng)的孩子應(yīng)該是自己能夠燃燒自己的人，或者退而求其次也是可以被點(diǎn)燃的，而不是最后變成一個(gè)阻燃的人。

　　——摘自10月17日IEIC大會(huì)演講嘉賓 李莉女士

　　10月17日，IEIC國際教育創(chuàng)新大會(huì)，在上海浦東嘉里大酒店(浦東新區(qū)花木路1388號(hào))隆重舉辦。

　　本次大會(huì)以“守望教育初心·成就孩子夢想”為主題，集聚海內(nèi)外專家、學(xué)者，以國際視野探討教育話題，直擊當(dāng)下教育的痛難點(diǎn)，共話未來教育藍(lán)圖!

　　大會(huì)線上線下累計(jì)2500萬流量，現(xiàn)場眾多學(xué)生和家長慕名而來，與教育大咖、專家學(xué)者等面對(duì)面交流教育理念，探討規(guī)劃困惑，很多家長表示受益匪淺。

　　在本次大會(huì)上，上海師范大學(xué)附屬第二外國語學(xué)校校長李莉女士為大家?guī)砹酥黝}為《應(yīng)對(duì)“雙減”，學(xué)校如何讓家長無憂?》的演講，我們一起來回顧一下她分享的精彩內(nèi)容——

　　李莉

　　上海師范大學(xué)附屬第二外國語學(xué)校·校長

　　2019年民辦教育十大年度人物，上海市牛校長攻關(guān)計(jì)劃成員，全國學(xué)習(xí)共同體教育研究院特聘專家，浦東新區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，上海市園丁獎(jiǎng)，上海市金愛心教師，全國中學(xué)生涯教育指導(dǎo)師。十多年上海市重點(diǎn)中學(xué)校長和副校長。

　　大會(huì)上，李莉女士的主題演講主要圍繞以下4個(gè)方面，從家長的焦慮開始，對(duì)孩子的教育展開了深度討論——

　　1. 教育的挑戰(zhàn)

　　2. 教育不是程序化的過程，是變化的過程

　　3. 什么樣的教育是你值得擁有的?

　　4. 上師大附二外學(xué)校簡介

　　那么關(guān)于這些方面，我們來看看李莉女士的精彩解讀~

　　▲李莉女士精彩演講

　　教育的挑戰(zhàn)

　　遠(yuǎn)播給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這樣一個(gè)平臺(tái)當(dāng)中和我們的教育同仁，以及親愛的家長們相聚在這里。我們發(fā)現(xiàn)了，真的是座無虛席，特別還有我們屏幕前的你，我們一起來探討今天的教育。

　　其實(shí)教育現(xiàn)在，讓我們感受到家長越來越焦慮，教育人也顯得更加不忍心。特別是“雙減”推出之后，我們看到很多這種現(xiàn)象。

　　為什么這么說呢?我們有很多的時(shí)候說“家校合力”。我們大家都知道，家長心和我們學(xué)校老師的心其實(shí)是一樣的。每一個(gè)家長和老師，都希望看到孩子們健康的成長。但是隨著教育的不斷深入，改革的不斷推進(jìn)，我們卻痛心地看到了，我們教育人和孩子家長不知不覺站到了不同的立場上。這是今天我們所有的教育人，以及我們的孩子家長最憂慮的地方。哪怕是個(gè)別現(xiàn)象，它的影響也是深遠(yuǎn)的。

　　今天我的題目是《應(yīng)對(duì)“雙減”，學(xué)校讓家長如何無憂》。我突然感覺到，我有點(diǎn)焦慮了。這種焦慮其實(shí)是每一所學(xué)校都在做的這樣一件事情，但是我們真的都能實(shí)現(xiàn)讓每一位家長無憂嗎?對(duì)我來說，對(duì)所有的教育人來說，這都是極大的挑戰(zhàn)。

　　我雖然從事教育也已經(jīng)30多年了，大學(xué)畢業(yè)一直到現(xiàn)在。目前的這所學(xué)校是我工作的第五所學(xué)校，從普通中學(xué)，到省重點(diǎn)中學(xué)，到公辦區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，到今天的民辦學(xué)校。我接觸了不同群體對(duì)孩子的教育，其實(shí)帶給我的教育的啟發(fā)，一直是存在的。

　　我們知道兩千多年前孔子就提出，要因材施教。每個(gè)人也都知道因材施教。就像剛剛吳校長，我的老前輩提到的：我們要尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，似乎人人都知道，但是我們真的做到了嗎?我們家長做到了嗎?我們的社會(huì)做到了嗎?我們教育人做到了嗎?

　　“世界啊，今天早晨，我，一個(gè)母親，向你交出她可愛的小男孩，而你們將還我一個(gè)怎樣的青年呢?” ——中國臺(tái)灣散文家張曉風(fēng)《我交給你們一個(gè)孩子》張曉風(fēng)這句話一直是我非常喜歡的，我每一次讀到它，我都在告誡我自己：我今天應(yīng)該做怎樣的一個(gè)教育人，承擔(dān)起孩子在生命成長當(dāng)中關(guān)鍵的一段。

　　我們學(xué)校不可以跟孩子說，你的家庭教育有問題;我們也不可以說社會(huì)有問題，所以孩子有問題。如果把這樣一個(gè)成長，簡單地變?yōu)檫@樣一種因果關(guān)系，誰都可以把責(zé)任推卸給對(duì)方。

　　孩子的生命只有一次，每個(gè)家庭的“生命”也是只有一次，特別是相當(dāng)長的一段時(shí)期當(dāng)中的獨(dú)生子女教育，其實(shí)給我們的教育和社會(huì)帶來了太多的挑戰(zhàn)。

　　教育不是程序化的過程，是變化的過程

　　在今天上午有一個(gè)企業(yè)家群，群里面報(bào)道出一個(gè)大學(xué)教授的孩子，35歲博士畢業(yè)，成為社交恐懼癥，從此在家中沒有成功與外界過多接觸。只要這種例子一出現(xiàn)，就要@我一下，說你來看看這件事情。每次對(duì)這種事情的回答，有挑戰(zhàn)，其實(shí)還有很深的痛在里面。剛剛我們吳校長也提到了，孩子在成長歷程當(dāng)中，哪一個(gè)階段干些什么，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有那么簡單。

　　曾經(jīng)我在聊教育的時(shí)候說：是衛(wèi)星上天容易，還是培養(yǎng)我們孩子容易?

　　有很多時(shí)候我們說，衛(wèi)星發(fā)射的同志說我們比你們?nèi)菀锥嗔恕Ｎ医逃业暮⒆訒r(shí)，我發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這還要大。因?yàn)樗兓罅耍皇且粋€(gè)程序性的過程，是一個(gè)變化性的過程。所以我們說，人的教育，無論是你還是我，還是社會(huì)，我們都應(yīng)該懂得，也都應(yīng)該有來自心里那份大愛。

　　“雙減”的政策其實(shí)說起來是非常簡單的，社會(huì)有社會(huì)應(yīng)該擔(dān)起的這份責(zé)任，學(xué)校有學(xué)校應(yīng)該擔(dān)起的這份責(zé)任。只是我們應(yīng)該知道，它的本質(zhì)是什么?當(dāng)家長說你的作業(yè)多了，你的內(nèi)容多了的時(shí)候，那是因?yàn)榧议L還沒有知道，我們減掉的是什么?學(xué)校應(yīng)該把減下來的東西，擔(dān)在我們孩子的肩上。

　　如果今天，我們的孩子不知道“責(zé)任擔(dān)肩，負(fù)重致遠(yuǎn)，責(zé)無旁貸”這樣一個(gè)道理的話，你今天給再多玩的時(shí)間，快樂的時(shí)間，當(dāng)我們把他推向社會(huì)的時(shí)候，做一個(gè)社會(huì)人時(shí)，我們其實(shí)是會(huì)有非常多的擔(dān)憂的。

　　我們培養(yǎng)人，絕不是培養(yǎng)一個(gè)善于獨(dú)處而懼怕和他人相處的人，我們要培養(yǎng)走出家門，走出校園，走向社會(huì)的人。然而這樣的人，應(yīng)該具備怎樣的素養(yǎng)?這是我們的家庭教育，社會(huì)教育以及學(xué)校教育都應(yīng)該思考的。

　　什么樣的教育是你值得擁有的?

　　最近和很多家長聊的比較多，無論是自己學(xué)校的，我身邊的朋友，甚至是很多我們朋友圈里面的，他們的擔(dān)憂越來越多。

　　前兩天一個(gè)校長的愛人找到我，雖然她的愛人也是校長，但是也來和我聊。她說：我怎么覺得，現(xiàn)在教育好像有點(diǎn)像拆盲盒?反正成績也不要公布，也不要跟我們家長說，就寫個(gè)等級(jí)。如果等級(jí)家長很計(jì)較，多給幾個(gè)A就好了。但是等到最后考試一出來的時(shí)候，盲盒一打開，我們的孩子怎么和別人有這么大的差距，就開始焦慮了。

　　然后據(jù)我所知她的孩子還是班長，還是同學(xué)選出來的。老師眼中那個(gè)優(yōu)秀的孩子，她都如此地焦慮，那么其他人呢?所以我們說所有的這些都出現(xiàn)的時(shí)候，我們身邊的同事，朋友，同學(xué)的家長坐在一起時(shí)，焦慮就非常容易傳染。

　　所以這是我們主要思考的，無論是我們家長，還是我們的學(xué)校，要立場堅(jiān)定。我們一直有個(gè)觀點(diǎn)，就是立場堅(jiān)定。什么樣的教育是值得你擁有的呢?有的家長說我哪知道啊，我只是希望我的孩子在學(xué)校考試的時(shí)候，老師告訴我成績不錯(cuò)。只要老師見到我，笑呵呵的說表現(xiàn)不錯(cuò)，我就不焦慮了，只要這樣就可以了。

　　但是我前兩天碰到一個(gè)銀行的老總，孩子進(jìn)到了一所很有名的學(xué)校。他說我從未關(guān)注過孩子的成長，但是在這個(gè)群里，我每天都要關(guān)注孩子。老師把各種照片發(fā)在里面，他說我真的有點(diǎn)無地自容。

　　問我如何解決這樣一個(gè)現(xiàn)象?小學(xué)開學(xué)剛剛一個(gè)月，就已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的焦慮問題。孩子每天告訴我在學(xué)校學(xué)了什么，然后在學(xué)校里面還都能完成，而且完成的速度還那么快，那么好，還有時(shí)間做其他的事情。為什么呢?因?yàn)樗臐撃苁菬o限的。我們培養(yǎng)的孩子應(yīng)該是自己燃燒自己的人，或者退而求其次也是可以被點(diǎn)燃的，而不是最后變成一個(gè)阻燃的人。這樣誰也打動(dòng)不了他，什么也感染不了他，那我覺得這個(gè)生命是沒有成長的。這樣的孩子的潛力，在我們學(xué)校是不會(huì)被挖掘出來的。

　　上師大附二外學(xué)校簡介

　　我們的學(xué)校其實(shí)在浦東新區(qū)偏中南方，位于迪士尼樂園、浦東國際機(jī)場、上海自貿(mào)區(qū)臨港新片區(qū)三點(diǎn)之軸心，交通便利。我們學(xué)校是一所十二年制現(xiàn)代化、高標(biāo)準(zhǔn)、寄宿制民辦國際化學(xué)校。建筑面積，辦學(xué)規(guī)模都非常地大，校舍占地近200畝，現(xiàn)代化建筑面積超過20萬平方米。硬件設(shè)施在我們?nèi)虾Ｒ捕际菙?shù)一數(shù)二的。學(xué)校現(xiàn)有小學(xué)部、初中部、高中部。

　　圖書館：我們有三個(gè)圖書館，由綜合圖書館、英文分級(jí)圖書館、中文讀物圖書館構(gòu)成，藏書幾十萬冊(cè)，規(guī)模非常大。

　　住宿：是酒店式住宿標(biāo)準(zhǔn)，中央空調(diào)、24小時(shí)熱水循環(huán)系統(tǒng)、學(xué)生洗衣房、生活安全專人管理等等。

　　學(xué)生餐廳：配備中餐廳與西餐廳滿足不同學(xué)生口味，一日三餐供應(yīng)營養(yǎng)豐富、品種多樣、安全衛(wèi)生。

　　最后我想說：唯有學(xué)校承擔(dān)這份責(zé)任，替我們家長把該擔(dān)負(fù)的擔(dān)負(fù)起來，我們的教育才有未來，家長才有心思生二胎和三胎。謝謝你們!

　　作為教育行業(yè)的深耕者，李莉校長結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生家長分享了自己對(duì)當(dāng)下教育的看法、價(jià)值觀和心得，希望能讓大家有所收獲，更好助力孩子成長。