廣州市番禺區(qū)劍橋郡加拿達(dá)外國語學(xué)校(CLS-C) 開辦于2013年9月，是一所九年一貫制學(xué)校。學(xué)校目前擁有在校生700余人，其中外國籍、中國港澳臺籍學(xué)生約占30%，為IB國際組織PYP項目候選學(xué)校，是一所融貫中西的國際化學(xué)校。2019年9月，CLS-C正式啟動中學(xué)部項目。

　　劍橋郡加拿達(dá)外國語學(xué)校辦學(xué)亮點

　　01小學(xué)超學(xué)科、中學(xué)跨學(xué)科探究課程

　　探究為本，概念驅(qū)動。打破學(xué)科界限，打破課堂界限，真實的學(xué)習(xí)體驗充分釋放孩子的好奇心和想象力，讓孩子學(xué)習(xí)的知識成為整體，作為未來的精英，創(chuàng)新與提問、研究與實踐、合作與發(fā)展，看似與課本內(nèi)容無關(guān)，實則從未脫離學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

　　02豐富的ECA課程

　　60種拓展延伸ECA課程豐富個性成長內(nèi)涵，讓每個孩子都各有不同，讓每個孩子都各美其美。

　　03初中部“課改實驗班”，提升成績

　　劍橋郡校區(qū)初中部開設(shè)“課改實驗班”，拔高學(xué)生的中考成績;并開展雙語學(xué)科教學(xué)，學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)英語，輕松打通規(guī)劃之路的“雙出口”(國內(nèi)規(guī)劃、國外留學(xué))。

　　關(guān)于中西融合的IB課程

　　International Baccalaureate® (IB) programmes aim to do more than other curricula by developing inquiring, knowledgeable and caring young people who are motivated to succeed. We strive to develop students who will build a better world through intercultural understanding and respect.

　　國際課程(IB)的目標(biāo)是培養(yǎng)勤學(xué)好問、知識淵博、富有愛心的年輕人，他們通過對多元文化的理解和尊重，為開創(chuàng)更美好、更和平的世界貢獻(xiàn)力量。鼓勵世界各地的學(xué)生成長為既積極進(jìn)取又富有同情心的終身學(xué)習(xí)者，他們理解盡管人與人之間存在著差異，但他人的意見也可能是正確的。

　　More than 5,000 schools so far have chosen to teach International Baccalaureate® (IB) programmes, with their unique academic rigour and their emphasis on students’ personal development. Those schools employ over 70,000 educators, teaching more than one million students worldwide.

　　迄今為止，已有5,000多所學(xué)校選擇實施國際課程(IB)，這些課程具有獨特的學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性以及對學(xué)生個人發(fā)展的重視。全世界范圍內(nèi)的IB教育體系有70,000多名教育工作者，在全球范圍內(nèi)教育超過了一百萬名學(xué)生。IB項目框架可以在所有年齡段的國家課程中有效運(yùn)作; IB世界學(xué)校中超過50%是由國家資助的。

　　IB programme frameworks can operate effectively with national curricula at all ages; more than 50% of IB World Schools are state-funded. The IB's programmes are different from other curricula because they: encourage students of all ages to think critically and challenge assumptions, develop independently of government and national systems, incorporating quality practice from research and our global community of schools, encourage students of all ages to consider both local and global contexts, develop multilingual students.

　　IB課程因為其強(qiáng)大的自我迭代和更新的能力，與其他課程的不同體現(xiàn)在：鼓勵各個年齡段的學(xué)生進(jìn)行批判性思考并挑戰(zhàn)各種假設(shè)，獨立于政府和國家體系發(fā)展，并結(jié)合時下較權(quán)威的研究和全球?qū)W校社區(qū)的優(yōu)秀實踐，鼓勵各個年齡段的學(xué)生考慮本地背景和全球環(huán)境，培養(yǎng)多語種的學(xué)生。

　　A continuum of international education: We provide a continuum of education, consisting of four programmes that are united by the IB's philosophy and approaches to learning and teaching. The programmes encourage both personal and academic achievement, challenging students to excel in their studies and in their personal development. As IB learners we strive to be inquirers, knowledgeable, thinkers, communicators, principled, open-minded, caring, courageous, balanced and reflective.

　　國際教育的連續(xù)性，IB課程提供從3-19歲連貫一致的課程，從3-12歲的PYP項目(小學(xué)階段)，11-16歲的MYP項目(中學(xué)階段)，16-19歲的DP項目(高中、大學(xué)預(yù)科階段)，這些課程項目鼓勵個人和學(xué)術(shù)成就，挑戰(zhàn)學(xué)生在學(xué)業(yè)和個人發(fā)展上的才能。努力培養(yǎng)學(xué)生做到：積極探究、知識淵博、勤于思考、善于交流、堅持原則、胸襟開闊、懂得關(guān)愛、勇于嘗試、均衡發(fā)展、及時反思。