深圳東方英文書院國際小學于2011年6月成為IB世界會員PYP候選學校，成功地進入到PYP小學項目的大家庭里。IB國際組織(International Baccalaureate)是一個經(jīng)聯(lián)合國科教文衛(wèi)組織注冊的非贏利性的國際教育機構(gòu)，是世界公認的國際教育的領(lǐng)跑者。世界各地的IB學生均按照相同的教學大綱學習，參加全球統(tǒng)一考試。PYP(Primary Years Programme)是IB小學項目的簡稱。在這里小編為您介紹一下東方英文書院的基本情況。
PYP小學課程是為6-12歲年齡段的學生創(chuàng)建一套具有趣味性、相關(guān)性、挑戰(zhàn)性和重要性的超學科課程。它包括“五大要素”(知識、概念、技能、態(tài)度、行動)，“六大超學科主題”和“六組學科”。
學習者培養(yǎng)目標作為課程核心，強調(diào)探究為本，概念驅(qū)動的教學方法。在學習小學項目的自始至終，學生將習得并應(yīng)用一整套的超學科技能。同時，小學項目還將重點放在培養(yǎng)學生對待他人、環(huán)境和學習的個人態(tài)度上。較終實現(xiàn)成功的探究將引導(dǎo)學生采取負責任的行動。東方英文書院在此基礎(chǔ)上，增加了適合中國學生的語文、數(shù)學、英語等重要單科課程，以及豐富多彩的課外活動，為培養(yǎng)具有國際情懷的學習者奠定了堅實的第一步.
在東方英書院國際小學的教育環(huán)境下達到：
優(yōu)化傳統(tǒng)，主導(dǎo)探究——
逐漸從以老師為中心的教與學向以學生為中心的自主探究轉(zhuǎn)變，注重學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。
學生時刻都在運用探究性學習的方式，不僅要理解課程顯性的意義，還要通過自己的主動性學習來探究出課程及事物真正的內(nèi)涵和高度的概念性認知!
國際情懷，中外通曉——
采用國際課程，培養(yǎng)孩子成為具有國際視野、國際情懷的世界公民。使他們既能夠精通中國的悠久和技藝，又能夠融合世界萬象。
英語主打，國學滲入——
英語教學由中國教師與外籍教師合作教學，采用國際劍橋少兒英語體系，打造純正英語學習環(huán)境。定期開展各種豐富多彩的英語活動，提供學生英語展示平臺。母語教學中，滲入國學精品，加強閱讀訓(xùn)練，使學生的語言功底更上新的臺階。
均衡發(fā)展，評價多元——
根據(jù)學生的個性化學習的需要進行教學，允許每一位學生的與眾不同，使得自身的特長無限彰顯!全面記錄學生的學習過程， 讓孩子們的每一份作品，每一次表現(xiàn)都成為他們的評價依據(jù)。
外出實踐、世界課堂——
學習只能在教室的課堂上獲得嗎?當然不是，在科學館里感受科技進步給人帶來的影響;在歷史博物館里了解深圳發(fā)展史;在地鐵感受時代的速度;在農(nóng)場探究與其他生物分享資源的權(quán)利和責任;有哪里比真實的世界更像課堂的地方呢?國際小學部根據(jù)探究課程的不同主題都有安排外出實踐的計劃，讓學生接觸社會，了解真實的世界。
