DP大學預(yù)科項目是國際組織(IBO)為16-19歲學生設(shè)計的具有學術(shù)挑戰(zhàn)性、注重學科平衡、有畢業(yè)考試的兩年制教育項目，是公認的國際教育領(lǐng)跑者。
1.DP具有明顯的大學申請優(yōu)勢
作為全球認可度較高的國際課程，DP項目已經(jīng)獲得了眾多國際大學以及雇主的廣泛認可和尊重，其中哈佛、耶魯、劍橋、牛津等世界學府都對DP畢業(yè)生青睞有加。研究報告表明，DP學生就讀世界排名前20的高等教育機構(gòu)的機會更高，DP學生在大學畢業(yè)時獲得一等榮譽學位的機會更高，大學畢業(yè)繼續(xù)學習深造的機會更多，及畢業(yè)后的起薪也明顯更高。
2.DP學生不僅僅只關(guān)注成績
通過創(chuàng)造、行動與服務(wù)(CAS)課外活動課程，學生的智力、情感和社交方面得到發(fā)展，加強了他們在個人和人際方面的成長。
3.DP鼓勵學生成為自信獨立的學習者
比如在撰寫篇幅為4000個單詞的專題論文時，學生透過一個或多個學科對自己感興趣的某個領(lǐng)域進行深入研究，培養(yǎng)獨立探究能力。
4.DP畢業(yè)生具備全球視野
DP在全球背景下開展教學，學生學習了至少兩種語言，對具有全球重要性的思想觀點和問題進行探索，并提升了對包括他們自身文化在內(nèi)的各種文化的理解。
5.DP鼓勵批判性思考
DP學生學習如何批判性的分析和評價問題，生成想法以及思考新的觀點。
6.DP學生具備出色的時間管理能力
DP學生發(fā)展了各種學習技能、對待學習的積極態(tài)度以及出色的時間管理能力，這為他們未來接受高等教育及踏上工作崗位做好了充分準備。
7.DP不僅僅只是考試
DP課程注重學習過程，要求學生在系統(tǒng)的學習過程中學會理解知識，而不只是記住知識，更不是只為考試做準備。
8.DP注重學科之間的聯(lián)系
DP通過特有的認識論課程(TOK)，在傳統(tǒng)學科之間建立了聯(lián)系，并且探索了知識的本質(zhì);學科和學科之間不是孤立的。
9.DP鼓勵學習的廣度和深度
DP學生通過學習6個學科組文理均衡的課程(至少學習3門高級課程)，獲得了既有廣度又具有深度的知識和理解。
10.大學課程免修優(yōu)勢
進入大學后，憑DP成績可以直接獲得大學學分，免修同類課程。學生在大學可以提早選修更高級課程，或提前畢業(yè)。
