面對(duì)充滿變數(shù)的未來(lái)，孩子要去的學(xué)校，應(yīng)該是一所在未來(lái)能夠應(yīng)對(duì)時(shí)事變化，能夠幫助孩子更好地準(zhǔn)備未來(lái)的學(xué)校。

——摘自3月13日Antony Geralis現(xiàn)場(chǎng)演講

　　3月13日，IEIC國(guó)際教育創(chuàng)新大會(huì) · 春季峰會(huì) ·上海站，在上海寶華萬(wàn)豪酒店(靜安區(qū)廣中西路333號(hào))隆重舉辦!

　　本次IEIC春季峰會(huì)將以“教育點(diǎn)亮未來(lái)，學(xué)習(xí)鑄就人生”為主題，匯聚海內(nèi)外眾多教育專家和行業(yè)大咖，以新的視角探討國(guó)際化教育，聚合多方訴求促進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)深度合作，解決家長(zhǎng)教育過(guò)程中的痛難點(diǎn)，推動(dòng)國(guó)際化教育未來(lái)新發(fā)展!

　　大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)聚集了20000+學(xué)生及家長(zhǎng)，他們與眾多專家學(xué)者面對(duì)面交流教育理念，探討規(guī)劃困惑，很多家長(zhǎng)表示受益匪淺。

　　在本次大會(huì)上，Antony Geralis為大家?guī)?lái)了主題為《We are going to Middle School! Yes, but which one?》的演講，我們一起來(lái)回顧一下他分享的精彩內(nèi)容——

　　演講嘉賓

　　Antony Geralis|上海市燎原雙語(yǔ)學(xué)校總校長(zhǎng)

　　劍橋大學(xué)，教育研究學(xué)碩士;倫敦大學(xué)教育學(xué)院，教育領(lǐng)導(dǎo)力碩士;倫敦國(guó)王學(xué)院，教育管理學(xué)碩士

　　三十年國(guó)際、雙語(yǔ)學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)

　　曾在歐洲及中國(guó)地區(qū)的國(guó)際學(xué)校、雙語(yǔ)學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任創(chuàng)校校長(zhǎng)，中學(xué)部校長(zhǎng)，中學(xué)部助理校長(zhǎng)，IBDP協(xié)調(diào)員，教研主任及高級(jí)教師等職務(wù)

　　IB首席教育家，學(xué)校授權(quán)及認(rèn)證團(tuán)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)，教師工作坊領(lǐng)隊(duì)，IB線上培訓(xùn)主講人，高級(jí)考官、顧問(wèn)及學(xué)者

　　大中華區(qū)北部及蒙古區(qū)域網(wǎng)國(guó)際高中項(xiàng)目主席，密歇根大學(xué)ECCE、ECPE考官

　　CIS和WASC學(xué)校授權(quán)認(rèn)證團(tuán)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)

　　演講內(nèi)容：

　　今天，Antony Geralis的主題演講主要圍繞以下兩個(gè)方面展開(kāi)：

　　第一：我們應(yīng)該選擇什么樣的學(xué)校?第二：選擇學(xué)校時(shí)需要注意什么?

　　那么關(guān)于這些問(wèn)題，我們來(lái)看看Antony Geralis的精彩解讀~

　　▲Antony Geralis精彩演講

　　我們應(yīng)該選擇什么樣的學(xué)校?

　　生活和居住在上海的我們都享有非常多的優(yōu)勢(shì)，我們有非常多的學(xué)校選擇，有公立學(xué)校、私立學(xué)校、民辦學(xué)校，還有國(guó)際學(xué)校，但是哪所學(xué)校較適合我們的孩子?這是家長(zhǎng)較關(guān)心的問(wèn)題，也是我們今天要回答的。 通常情況下跟世界上其他國(guó)家一樣，中國(guó)的家長(zhǎng)也總是認(rèn)為國(guó)際化就是的，但是我想說(shuō)，教育就是教育本身，它的跟國(guó)內(nèi)教育、國(guó)際化教育都沒(méi)有太多的關(guān)系，更重要的是什么樣的教育較適合我的孩子、較適合您的孩子，這才是的教育。

       2020年，整個(gè)世界都深受疫情影響，全球很多地方都進(jìn)行了封鎖疫情能夠緩解。在面對(duì)突如其來(lái)的疫情，很多學(xué)校沒(méi)有做好準(zhǔn)備，面對(duì)未知的未來(lái)。因此，當(dāng)疫情發(fā)生的時(shí)候，很多家長(zhǎng)就開(kāi)始問(wèn)學(xué)校，孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么辦、規(guī)劃應(yīng)該怎樣、去國(guó)外念大學(xué)又會(huì)是什么樣的情況...... 為了解決無(wú)法開(kāi)學(xué)的情況，大家第一時(shí)間想到的對(duì)策是線上教學(xué)，運(yùn)用更好的技術(shù)去給學(xué)生提供線上教學(xué)的服務(wù)。 回到較開(kāi)始提到的問(wèn)題，孩子將去上學(xué)，但是去哪所學(xué)校?剛才我們分享的疫情應(yīng)對(duì)，就是答案。面對(duì)充滿變數(shù)的未來(lái)，孩子要去的學(xué)校，應(yīng)該是一所在未來(lái)能夠應(yīng)對(duì)時(shí)事變化，能夠幫助孩子更好地準(zhǔn)備未來(lái)的學(xué)校。 那么什么樣的學(xué)校是好的學(xué)校?先說(shuō)基本的，比如說(shuō)師資要好、硬件設(shè)施要好，同時(shí)，我認(rèn)為，一所好的學(xué)校還要滿足三個(gè)C： Challenge\Choice\Change.

　　選擇學(xué)校時(shí)需要注意些什么?

　　接下來(lái)我們來(lái)談?wù)劊议L(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)需要注意些什么? 在選擇學(xué)校時(shí)，很多家長(zhǎng)他會(huì)做的事情是首先問(wèn)他的朋友。 但是這個(gè)方法我并不推薦，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不同的，您的孩子是的。您朋友的孩子和您的孩子是在一個(gè)不同的環(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)起來(lái)的，可能適合他的教育資源不一定適應(yīng)在您孩子的身上。

　　所以，家長(zhǎng)在做擇校選擇的時(shí)候，首先要考慮的問(wèn)題是您的孩子面對(duì)挑戰(zhàn)的能力。 孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中能面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn)是需要首先考慮的問(wèn)題，而能夠讓學(xué)生應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)較重要的是學(xué)校的課程，所以，第一個(gè)C是挑戰(zhàn)(challenge)。 第二個(gè)C選擇(choice)。 我們知道很多組織，中國(guó)都跟他們有很密切的關(guān)系，特別提到的是世界經(jīng)貿(mào)組織(達(dá)沃斯論壇)。這個(gè)論壇常年在做的事情是研究所有的成員國(guó)，并發(fā)布對(duì)應(yīng)的研究報(bào)告。這個(gè)報(bào)告里會(huì)羅列出很多技能，這些技能是預(yù)測(cè)現(xiàn)在的孩子，尤其是小學(xué)的孩子在十年之后需要什么樣的技能面對(duì)世界生存和生活。

　　所以，剛才我們提到的擇校，第一個(gè)不要去問(wèn)你的朋友，可以問(wèn)但是不要著急做決定; 第二個(gè)可以收集未來(lái)孩子需要什么樣技能的信息，但是請(qǐng)家長(zhǎng)注意，不要替孩子做決定，不要因?yàn)槟阆牒⒆映墒裁礃泳蛶秃⒆幼鍪裁礃拥臎Q定。為什么?因?yàn)榧议L(zhǎng)在接受教育的時(shí)候很可能都是十年前的事情，當(dāng)時(shí)接受所謂的技能培訓(xùn)不一定是適合未來(lái)孩子的，所以我們不要獨(dú)斷地替孩子的未來(lái)做考量。 因此，我們?cè)趲秃⒆幼鰮裥＿x擇的時(shí)候，學(xué)校是否能給孩子提供更多未來(lái)的選擇就變得特別重要了。

       前面我們提到了挑戰(zhàn)和選擇，第三點(diǎn)對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)特別重要，學(xué)校需要能夠積極地根據(jù)時(shí)代的變遷，而自身做一個(gè)變化C(Change)，我們也有很多歷史非常悠久的學(xué)校，它的成功之處在于，在不同的社會(huì)變遷過(guò)程中，這些學(xué)校適應(yīng)了很多的改變和變化。 這一點(diǎn)，相信家長(zhǎng)自己心里也非常清楚，因?yàn)槊磕甓寄芸吹胶⒆拥淖兓统砷L(zhǎng)，作為教育孩子的機(jī)構(gòu)或者是組織，尤其是像學(xué)校這樣的，如果自身不成長(zhǎng)、不變化，它其實(shí)是沒(méi)有辦法教育好孩子的。 所以，上海市燎原雙語(yǔ)學(xué)校的課程就設(shè)置得非常具有挑戰(zhàn)性，我們的小學(xué)和初中運(yùn)用的是IB國(guó)際的課程框架，融合了九年義務(wù)教育課程，因?yàn)橹袊?guó)國(guó)家課程基礎(chǔ)的夯實(shí)性非常好。所以，我們用中國(guó)國(guó)家課程幫助孩子們很好地在知識(shí)儲(chǔ)備量上做準(zhǔn)備，同時(shí)加以國(guó)際項(xiàng)目的框架，用新的方式教授學(xué)生。

　　第三點(diǎn)在做擇校決定的時(shí)候一定不要僅看到短期的目標(biāo)和發(fā)展，一定要幫助孩子看到更長(zhǎng)遠(yuǎn)的方向，在做選擇的時(shí)候幫助孩子們了解他們的出路以及機(jī)會(huì)，這是特別重要的。 所以，燎原雙語(yǔ)學(xué)校除了有小學(xué)和初中，還有高中，提供給學(xué)生四種不同的選擇。我們有中國(guó)國(guó)家課程，孩子可以去參加高考，而在國(guó)際課程方面有三個(gè)不同的項(xiàng)目，包括剛才提到的IBDP課程，也有加拿大安大略省高中項(xiàng)目以及美國(guó)高中項(xiàng)目，這三個(gè)項(xiàng)目能夠幫助孩子在未來(lái)規(guī)劃的時(shí)候去到他們想去的國(guó)家。 為一到十二年級(jí)的學(xué)生，我們除了提供課堂教學(xué)，還會(huì)提供CAS(創(chuàng)造、活動(dòng)與服務(wù))類的課后課和社團(tuán)活動(dòng)，能夠幫助孩子們更好地發(fā)揮和培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)和技能。 總結(jié)今天我與大家分享的主要三點(diǎn)： 第一，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中接受挑戰(zhàn)。第二，給孩子提供未來(lái)更多的選擇。第三，幫助孩子能夠在未來(lái)接受世界的變遷和變化，能夠讓他們應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。 謝謝各位家長(zhǎng)，希望大家都能給孩子的規(guī)劃做一個(gè)正確的決定。