課程體系
AP美式課程體系：
深圳新哲文院的初中課程設置包括中文、英語、數學、科學、人文科學、藝術與音樂、信息技術等，使學生既能達到美式中學課程的英語能力要求，又使學生的數學、科學、人文科學的學術能力強于其它國際學校的學生，同時，學校還開設了豐富的藝術、體育以及課外社團課程，持續激發學生的學習興趣。
而高中課程則在英語能力培養課程、批判性思維課程以及博雅(通識)課程的基礎上，開設多達25門的AP(美國大學先修)課程，數量豐富，即使在美國的私立高中也并不多見。
A-Level英式課程體系：
師資團隊
在深圳新哲文院，師生比為 1:4，全部實行小班教學，一個班人數不超過 25 人。目前學校有專職教師 70 多人。其中，博士、碩士占比超過教師總數的 50%。許多教師從教經驗在 10 年以上，有豐富的國際學校教學管理經驗。
師資隊伍由外教、海歸、中教組成。外教和海歸約占三分之二，他們主要來自美國、英國、加拿大、澳大利亞等國家的世界大學，如牛津大學、劍橋大學、斯坦福大學、芝加哥大學等。
培養機制
分層教學，因材施教——每人一課表，揚長避短，為學生鋪就較適合的發展路徑
深圳新哲文院在初中部和高中部都實現了橫向選科以及主要科目上的縱向分層教學，讓學生可以根據自身的興趣特長以及學術水平需要來進行課程組合，實現“每個孩子一張課表”，真正做到因材施教。
個性化能力培養——呵護孩子觀察世界的獨特視角
深圳新哲文院參考斯坦福大學“開環計劃2025”設置通暢完整的個性化能力發展路徑：通過多樣化的社團、活動激發學生自我意識的覺醒;通過與中外院校的合作與專業課程的設置，在符合學生志向的研究項目中充分發掘其探究創新能力;通過鋪設競賽橋梁，提供學生從中國到世界舞臺上一展身手的機會。學校亦鼓勵學生參與各項公益活動，培養學生作為世界公民應有的社會責任感和使命感。
一對一規劃——鋪就世界之路，為孩子“私人定制”多維成長方案
每一位加入學校的新生，都會在入學之初填寫一份《規劃背景信息表》，經規劃規劃老師、班主任綜合分析后，與學生、家長共同擬定其個性化的成長計劃：平時課程及成績溝通、標化考試安排、學術活動建議、義工、社團推薦、比賽推薦、學生興趣愛好及特長等。
在學校的成長過程中，每個學生都會匹配規劃規劃老師，學生和家長可以隨時與老師保持溝通和互動。老師會從學生規劃角度，結合自身資源、學?；顒硬?、學生處、班主任及學生家庭本身資源，為每個學生提供個性化的考試和活動規劃建議。
