在我的成長過程中，從不同人身上學到了很多的東西，所以我決定我不要辦同質性太強的學校，那種家長全是社會精英階層，都希望孩子未來坐在上海中心54層整天跟洋人打交道的理念是錯誤的，好學校應該是一個多元的生態，就像社會一樣。
——摘自10月24日林敏現場演講
10月24日，由遠播教育集團、中國陶行知研究會共同主辦的第三屆IEIC國際教育創新大會，在上海寶華萬豪酒店隆重舉辦。
第三屆IEIC國際教育創新大會堅持“教育點亮人生，創新引領未來”，助力教育向著多元化、個性化、綜合化的方向不斷發展。本次大會集聚海內外專家、學者，以國際視野探討中國教育話題，聚焦教育的創新、教育的未來、教育的現代化與國際化，進行智慧的分享與思想的碰撞。
今天，IEIC國際教育創新大會現場聚集了20000+學生及家長，他們與現場眾多專家學者面對面交流教育理念，現場解析孩子規劃困惑，很多家長表示受益匪淺。
在本次大會上，上海外國語大學西外外國語學校總校長林敏為大家帶來了主題為《未來的世界與教育的選擇》的演講，我們一起來回顧一下他分享的精彩內容——
演講嘉賓
林敏
上海外國語大學西外外國語學校總校長、上海市督學、復旦大學學士、英國利茲大學博士，曾在國外大學任教多年、擔任過教授、系主任、校長特別助理。
演講內容
今天，林敏校長的主題演講主要圍繞以下三個維度，以自己幼時的教育經歷為切入點，對孩子的教育展開了深度討論
第一：回憶過去的教育模式
第二：課外成長也很重要
第三：好學校應該怎么培養學生
那么關于這些問題，我們來看看林敏校長的精彩解讀~
▲林敏精彩演講
01 回憶過去的教育模式
各位家長下午好，我剛才和家長一起聆聽了陳默老師的演講，很有感觸。我自己是三個孩子的父親，文化思潮的時候在農場下鄉三年，恢復高考后有幸考上了復旦大學，復旦大學畢業后，又去了國外大學讀碩士和博士，然后在國外大學教書和生活。
15年前，我回國在上海辦起了一所學校，這所學校風風雨雨15年，從只有幾百人的規模，發展到現在已有6000多生。學校從幼兒園到高中都有開設，國內外課程都很齊全。
▲林敏精彩演講
從前，我自己也經歷過考試的壓力，在某場高考的時候，我白天在工地里挖河，勞動非常累，晚上為了考上好大學而拼命讀書。但是我們那個時候很幸福，我們沒有被逼著讀書，而是為自己讀書。
那時候，我就讀的學校是開放式辦學，課程是學工、學農、學軍，我們會花很多的時間在社會上摸爬滾打，我們讀的書可能少了一點，基礎知識薄弱了一點，但是我們學生之間相處得非常融洽。我們學校不挑生源，就是一個上海的菜場小學，我們家是住在虹口區花園洋房，那是日本的老租界。
另外，班上同學來自不同的社會階層，他們的家長有菜販和澡堂修腳師傅，也有醫生、公務員和大學教授，但大家相處得非常融洽，所以我回國辦學的時候一直在想：要辦一所什么樣的學校，給孩子一種什么樣的教育。
現在這個社會分層很厲害，而且階級固化，導致家長產生了焦慮。
回想那個年代，我們父母也有焦慮的，經歷過文化思潮，生活的壓力很大，大家都窮，都在努力奮斗，都想改變命運，但那時的人們對生活、人生的理解是不一樣的。
02 課外成長也很重要
我們作為一所有6000多生的學校，每一個孩子命運，每一個孩子的人生都是和學校的教育息息相關的。
陳默老師今天深入探討焦慮，因為她想讓家長更清楚地去了解我們應該如何對待孩子，如何培養孩子，如何讓孩子有一個幸福完美的人生，我校也是一樣的，會慎重考慮課程設置、師資安排、活動組織、學生評價、教師考核等因素。
讀書是好，但在讀書之外，我們會做很多的事情。我校有一位上海中學考進交大，后攻讀完美國南加州大學碩士學位，回國的高中部老師，他在面試時和我說過：“上海中學是不錯的，但是有一點，上海中學的孩子有的時候會裝。怎么裝呢？就是懂的問題卻說不懂，妒忌成績好的同學。”
就像陳默老師說的，他們有種強烈的競爭感。
▲林敏精彩演講
我小時候受的到教育不是這樣的，坐在我邊上的是學習成績較差的同學，整天打架、折騰，我成績卻是的，班主任總囑咐我去幫助他，結果我幫了他，他也幫了我。我以前是很文弱的小男生，只會讀書，但我沒有街頭智慧，在別人欺負我時他會伸出援手。
回國前我就會思考，一個書生的組織能力和領導力從哪里來，我該如何在中國能辦起一所學校？
在我的成長過程中，從不同人身上學到了很多的東西，所以我決定我不要辦同質性太強的學校，那種家長全是社會精英階層，都希望孩子未來坐在上海中心54層整天跟洋人打交道的理念是錯誤的，好學校應該是一個多元的生態，就像社會一樣。
孩子需要接觸社會的各個層面，需要工作和創業。我們要培養一個讀了20多年書的、弱不禁風的書呆子嗎？不是的，年輕時我決定用暑假游歷多國，于是就在大街上舉著大拇指，和我的女朋友憑借150美金走過了15個國家。
我感覺這可能是我留學生涯中較大的收獲，我碰到了歐洲社會上形形色色的人，記得在法國巴黎的某一天，我們搭上一輛車，司機帶我們從巴黎一路奔馳到遠方，聽著披頭士的歌，講著1968年的法國學生運動，還聊著中國文化思潮，我從他身上學到了很多東西。
這些東西是課堂當中學不到的，話說回來，在學校設計課程時，一定要有一門行走課程，讀萬卷書，行萬里路，我們從幼兒園就要開始走，要走去巴黎、倫敦、紐約、東京，也要走去泰山、戈壁灘、陜北、溫州、西藏、衛星發射基地等等。
03 好學校應該怎么培養學生
我校的中高考成績都不錯，去年有倆考上清華北大的學生，一個球踢得非常好，另一個是學生會的干部，他們學習非常努力，但他們不是書呆子。而且很重要的一點，他們在學校都愿意花時間幫助班上學習比較差的學生，甚至還會影響他們。
記得他們在去北大清華面試的前一天，還在幫老師改作業，輔導那些比較差的學生。北大的筆試很難，很多東西都超綱了，我催促他們去復習備考，但他們說：“沒事的，會考好的。”這些學生將來在一起回顧學校生活的時候，一定會自豪地談起這段美好的時光。
我一直在鼓勵創建學生社團，學校每年暑假都會安排師生去貴州和云南支教，給當地的小學建校圖書館。
教育質量的評價對一所學校很重要，這個評價首先從我開始。我是怎么看待每一個班級、老師和學生的成長和進步的呢？
我希望他們考得好，基礎知識不能忘，去區里和市里比拼排名。但在學習基礎知識的過程當中一定要培養好的學習習慣，學習習慣肯定比分數更重要。比如記筆記，它不只是記老師講的知識，還必須要學會怎么去梳理和整理知識。
課堂學習必須要做精做細，但我們也要拿出時間來讓孩子放松。我們是一個雙語學校，外教吃完中飯就會帶著學生在操場上做各種各樣的活動，學生躺在操場上，看著藍天、曬著太陽，非常自如悠閑。
很多學生會自發地組織各種各樣的才藝演出，例如樂隊、街舞、詩歌朗誦、話劇表演。他們會主動聯系其他學校，包括市里的督導，有的時候我要到其他學校去看他們的演出。
一所學校學生的學習狀態不應該是高度緊張的，應該給學生提供寬松的時間和空間，我們的課程就不多介紹了，網上都有，大家都可以去查。
▲林敏精彩演講
我感到責任十分重大，我怕成批量地生產學生，如陳默老師所說，五年十年后我們都會后悔，會感到非常憂傷和痛苦。
我校早自習高中是從6點45分開始的，晚自習較晚的一批是9點30分，我們是一個寄宿制的學校，當然小學沒有這么晚，八點鐘一定是要回宿舍的。
我和宿舍老師說，一定要培養孩子夜讀的習慣，睡覺之前必須讀15分鐘-20分鐘的書，要變成他們的一生的睡前習慣。我就是這樣，睡前不讀書就睡不著，但是也不能剝奪孩子睡眠的時間。
我對人文藝術總監說，你們必須在課間給孩子自主活動的時間，讓大家在校園里手拉著手走一走，我們要讓孩子明白人生必須有留白的時間，這些留白的時間會激發他們的想象力。我們把孩子所有的時間都給占了，這樣是不對的。
15年來我反復的說著這兩句詞：好學校需要鼓勵孩子去尋找和發現智慧，去做的自己！
