10月24日，IEIC國際教育創(chuàng)新大會即將揭開面紗，如約而至!作為教育行業(yè)的一次盛會，IEIC通過主題演講、圓桌論壇、研討分享等形式，給教育者和家長帶來了多角度的思維火花。
本次IEIC國際教育創(chuàng)新大會嘉賓陣容堪稱豪華，其中特別邀請到了哥倫比亞大學(xué)教授、哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院中國教育中心副總監(jiān)程賀南女士，她將結(jié)合自己豐富的教育經(jīng)驗和專業(yè)的教育知識，與各位家長、教育者分享自己對于中美教育交流以及中國未來教育發(fā)展的獨到見解。
重磅嘉賓：程賀南
訪談主題：《從中美教育交流百年史看中國未來的教育發(fā)展》
程賀南
哥倫比亞大學(xué)教授
哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院中國教育中心副總監(jiān)
程賀南教授，何許人也?播播老師這就帶你走進(jìn)這位教育大咖——
程賀南教授，現(xiàn)任哥倫比亞大學(xué)中國教育研究中心執(zhí)行主任、高級研究員，并長期在哥大教育學(xué)院國際和比較教育系教授國際與中國教育政策與發(fā)展的研究生課程。
程教授擁有近二十年在中美高校任教和科研的豐富經(jīng)驗。她的主要研究領(lǐng)域包括：國際和比較教育，美中教育交流歷史與發(fā)展，教育成本和效益分析，教育公平，教育創(chuàng)新與政策研究等。
程教授關(guān)于中國流動兒童教育的研究已在國際學(xué)術(shù)期刊以及媒體上被多次引用，包括《時代》周刊，《赫芬頓郵報》《海辛格報道》《參考新聞》等等。
作為哥大杜威和孟祿研究小組的導(dǎo)師，程教授對這兩位重要教育家的教育思想和理念，以及他們對中國近代教育發(fā)展的影響有著深入的研究和見解。
不僅如此，她曾訪問世界五十多個國家，積極致力于貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育和可持續(xù)發(fā)展項目，先后參加了國際組織如聯(lián)合國教科文組織、西藏扶貧基金會和雅禮協(xié)會在蘇丹、西藏、青海及云南等地的教育扶貧和研究工作。
古希臘的哲學(xué)家思想家伯拉圖說，太陽有多重要，知識就有多重要。太陽讓我們的眼睛可以看到對和錯，可以看到世界，同時也可以照亮我們的心靈，并且讓我們能夠看到真知。
我們需要以較終的真理，讓我們能夠得見光明。借汝之光，得見光明。
——程賀南教授
▲程賀南教授(左)訪問南師大附小、參觀斯霞紀(jì)念圖源|南京師范大學(xué)附屬小學(xué)公眾號
程教授認(rèn)為，教育之于思考就像太陽之于人眼所見的光明，若沒有教育，思考就會受局限，而好的教育賦予人知識和智能，讓人理解世界和自己。
她認(rèn)為，好的教育是，就個人方面能夠更加了解自己，于社會層面則是讓每個人都想要主動參與社會活動，一起合作打造更好的社會。
她還說，“人應(yīng)該透過教育發(fā)掘出自己的才能，而教育能幫助人建立自己的個體化，避免單一扁平的社會形成。”
盡管在美國，許多華人家庭的父母親，仍會以為好教育就是要依循某一種固定模式進(jìn)行，例如"能考上常春藤學(xué)校的教育就是好教育"、"要從小學(xué)鋼琴"、"每天練習(xí)8小時小提琴"，但程賀南認(rèn)為真正有益的教育，應(yīng)該是幫助學(xué)生確立個性和優(yōu)勢，找出個體特性并發(fā)揮才能，而非強(qiáng)迫孩子改變或增加興趣。
一如美國社會過去一個多世紀(jì)以來的主流觀念，程教授認(rèn)為學(xué)生才是教育的主體，家長和老師不應(yīng)該以自己的觀點，決定孩子該學(xué)什么課程、走什么樣的路。
今年的IEIC大會，我們有幸請到了程賀南女士，聽聽她對于教育的見解。如果你也是一名奔波在育兒路上的家長，想要為孩子探求一條適合孩子的成長道路，那么一定不要錯過這場教育盛宴!
為給家長們帶來的國際教育，推動中外教育創(chuàng)新文化的交流、促進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)的深度合作——
2020屆IEIC國際教育創(chuàng)新大會即將揭開面紗，如約而至!報名通道現(xiàn)已全面開啟~
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