近日，“北京4月6日大學(xué)、中學(xué)開學(xué)，4月20日小學(xué)、幼兒園開學(xué)”的消息在多個(gè)微信群和朋友圈流傳。對(duì)此，北京市委教育工委、市教委明確表示，這是一條虛假信息。

　　北京當(dāng)前疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜，特別是境外疫情呈加速擴(kuò)散蔓延之勢(shì)，成為首都防控新的挑戰(zhàn)。在這較吃勁的關(guān)鍵階段，各項(xiàng)防控一刻都不能放松，任何一個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)都不能疏忽。北京開學(xué)時(shí)間仍要視疫情發(fā)展來(lái)定。請(qǐng)大家以官方權(quán)威發(fā)布為準(zhǔn)，不造謠、不信謠、不傳謠!

　　來(lái)自北京市教委官方微信消息，3月11日，北京教育系統(tǒng)疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步做好2020年春季學(xué)期中小學(xué)延期開學(xué)相關(guān)工作的通知》，召開基礎(chǔ)教育工作視頻會(huì)，對(duì)下一階段延期開學(xué)工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署。當(dāng)前，疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜，疫情防控仍然是北京教育系統(tǒng)的首要任務(wù)。

　　下一階段各區(qū)各校將如何開展延期開學(xué)工作?特別是如何更好地同學(xué)們的居家學(xué)習(xí)和生活?核心內(nèi)容一起來(lái)看看——

　　優(yōu)化線上教育與學(xué)生線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的教育教學(xué)實(shí)踐

　　各區(qū)要在梳理總結(jié)前一階段工作成果基礎(chǔ)上，充分考慮線上、線下不同模式的特點(diǎn)和有效性，處理好線上教育、線下學(xué)習(xí)的關(guān)系。

　　充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在豐富學(xué)習(xí)資源、組織管理、互動(dòng)交流等方面的優(yōu)勢(shì)，按照教育部和市委教育工委、市教委相關(guān)工作要求，積極開展線上答疑、個(gè)性化學(xué)習(xí)、小組互動(dòng)探究、教師個(gè)別輔導(dǎo)。

　　將線上教育與線下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主閱讀、自主鍛煉、自主居家勞動(dòng)充分結(jié)合起來(lái)。

　　各區(qū)要嚴(yán)格規(guī)范線上教育行為，不得普遍要求教師直播上課或錄課，除中學(xué)畢業(yè)年級(jí)外，不統(tǒng)一組織線上集中學(xué)習(xí)，不留作業(yè)，不要求學(xué)生每天上網(wǎng)“打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻。

　　高度關(guān)注學(xué)生心理健康，加強(qiáng)體育鍛煉

　　積極指導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)防護(hù)、避免聚集、安全的前提下，每天進(jìn)行積極的體育鍛煉，包括適量戶外鍛煉。

　　結(jié)合居家條件，提供趣味性強(qiáng)、易掌握、增強(qiáng)體能的健身操、徒手操、韻律操等資源。

　　通過(guò)網(wǎng)上運(yùn)動(dòng)會(huì)等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏的意志品質(zhì)。

　　增加美育活動(dòng)

　　通過(guò)網(wǎng)上音樂(lè)會(huì)等多種形式，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的音樂(lè)、美術(shù)、書法等美育活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和欣賞，引導(dǎo)學(xué)生保持積極向上的心理狀態(tài)。

　　增強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)交流

　　創(chuàng)造條件，建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)小組、興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)，為學(xué)生搭建合作交流平臺(tái)，豐富學(xué)生網(wǎng)上集體活動(dòng)，消除孤獨(dú)感，增強(qiáng)學(xué)生歸屬感。

　　加強(qiáng)學(xué)生心理防護(hù)

　　主動(dòng)推送心理健康教育微課，開通心理咨詢熱線或網(wǎng)上在線咨詢，暢通心理咨詢渠道，及時(shí)進(jìn)行溝通和有效指導(dǎo)。

　　強(qiáng)化學(xué)生自主發(fā)展能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

　　加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)工具、學(xué)習(xí)資源等多方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

　　提高學(xué)生生活能力

　　鼓勵(lì)學(xué)生積極參與力所能及的家庭勞動(dòng)，學(xué)習(xí)必要的生活技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)積極健康的生活態(tài)度。

　　提高學(xué)生自我規(guī)劃能力

　　引導(dǎo)學(xué)生做好延期開學(xué)期間居家學(xué)習(xí)生活規(guī)劃，依據(jù)自身興趣愛好、學(xué)習(xí)需求，自主選擇課程資源和學(xué)習(xí)活動(dòng)，自主安排學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間。

　　進(jìn)一步充實(shí)教育資源內(nèi)容

　　市級(jí)將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)初、高中畢業(yè)年級(jí)各學(xué)科的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，同時(shí)提供高一、高二年級(jí)各學(xué)科復(fù)習(xí)課程，以及各年級(jí)家庭教育、心理健康教育等專題教育課程。各區(qū)可結(jié)合實(shí)際，提供相應(yīng)課程供學(xué)生選擇。

　　充實(shí)基于學(xué)科素養(yǎng)的專題性、綜合性學(xué)科教育資源內(nèi)容。圍繞學(xué)科思維、學(xué)科方法、學(xué)科歷史等內(nèi)容，開發(fā)如語(yǔ)言類名著鑒賞、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、物理思想方法、病毒與生物、古今中外重大疫情專題講座、音樂(lè)賞析等學(xué)科專題課程。挖掘當(dāng)前疫情防控教育資源，結(jié)合學(xué)科教育和學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　注重因材施教。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑難題和拓展提升需求，開發(fā)針對(duì)性的輔導(dǎo)、答疑課程。對(duì)學(xué)生自主開展合作學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)的問(wèn)題，加強(qiáng)集中指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生個(gè)別學(xué)習(xí)遇到的困難，開展個(gè)性化的輔導(dǎo)答疑。

　　形成家校育人合力，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流

　　廣泛聽取和吸納家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校延期開學(xué)工作的意見建議，把學(xué)校延期開學(xué)期間的有關(guān)政策、工作安排及時(shí)宣傳到位，讓家長(zhǎng)更好的配合學(xué)校做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活教育。

　　加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)

　　結(jié)合實(shí)際建立家庭教育指導(dǎo)專家隊(duì)伍，加強(qiáng)區(qū)校對(duì)家長(zhǎng)疫情期間家庭教育的指導(dǎo)。圍繞親子關(guān)系、親子溝通，豐富家庭教育專題課程資源，幫助家長(zhǎng)提高親子溝通能力，減少家長(zhǎng)焦慮。

　　關(guān)注家長(zhǎng)特殊需求

　　及時(shí)了解和關(guān)注抗疫一線家長(zhǎng)、復(fù)工復(fù)產(chǎn)后家長(zhǎng)的需求，提供有針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)，盡可能幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際困難。