真正的創新人才需具備非智力因素，如堅韌性、意志力和情感能力。未來教育應關注學生的個性發展，讓知識和技能服務于更廣泛的社會需求。 ——胡衛 第六屆國際特色學校行業年會主旨報告 中國民辦教育協會常務副會長、上海市人民政府參事、長三角教育發展...
作為學校的一線管理者，我們必須不斷聚焦戰略規劃、品牌力打造、人才梯隊建設、組織文化、團隊賦能以及課程與教學管理等關鍵領域。只有通過持續的突破與提升，才能推動教育事業的發展。我們每個人都是教育路上的踐行者，前方的道路雖然“任重而道遠”，但也充...
當你為孩子選擇學校，考慮的是“大家都走這道路”，還是“用現有的經濟條件滿足孩子的自我愿望”?我希望有選擇能力的家長可以讓孩子按自己的想法去生活，增加孩子的成就感和參與感。 ——沈建軍 第七屆IEIC大會主題分享 根據聯合國兒童基...
博伊斯在自序里，有這樣一句話：從廣義的人類社會的角度來看，所有的兒童都是這個世界的蘭花。這也解釋了為什么教育需要疾風驟雨，也更需要春風化雨。 ——萬瑋 第七屆IEIC大會分享 在教育過程中，家長總有各種的疑惑，最多的還是關于孩子的教育和成長。...
孩子不是“白板”，而是一顆有生命力的“種子”。關鍵在于外界的溫度、土壤、澆灌、科學養育、精耕細作、泥土的松與緊，可以讓這顆種子自由地發展。 ——楊雄 第七屆IEIC大會主題分享 中國教育學會家庭教育專業委員會副理事長、上海市婦...
教育的根本目的是育人，培養一個健全的人、一個對社會有用的人。實際上任何教育都是這樣的，并不是僅僅中國教育和傳統教育是這個目標。我們當今的社會之所以把教育分成傳統教育和國際教育，是因為這兩種升學途徑在原來(10多年前)在形式和實施上有很大的差距，這種差別尤...
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