培養(yǎng)國際化人才的核心意義主要在于超越國家與地域的界限，站在世界的高度，以更加開放的角度去觀察問題和分析問題。 要想具備國際視野，成為未來國家發(fā)展的中堅力量，前提條件是要了解中國，要有正確的價值觀，只有立足中國看世界，才有立足...
教育是必須要走向世界，必須要全球化。 注重孩子人格的養(yǎng)成，培養(yǎng)孩子解決問題的能力、全球化視野、合作溝通的能力。 ——摘自CITD·北京站專訪常麗華女士 2022年4月17日，CITD國際化...
一年樹谷，十年樹木，百年樹人。我覺得教育的過程急不得，有的時候，我們看到別人家的孩子，我們就著急，其實我們每一個孩子都有自己的花期，靜待花開需要自信和勇氣，我們能做的是給予關注和及時的指導，幫助他們成為他們自己，成為他們更好的樣子。 ...
善良是一個人一輩子最重要的底色。 家長一定要讓孩子在中學階段學好母語，這是他伴隨終生的符號，也是他汲取營養(yǎng)的源泉。 不僅為自己國家，還要為全世界人類的命運前途去做自己的思考或者努力，我們稱為樹立人類命運共同...
北京師達不僅是一所學術管理嚴格的學校，同樣也是一所有愛的學校，一所凝聚力強的學校。 我們學校主要注重的是三個方面的培養(yǎng)：第 一是學術方面；第二是孩子的體能鍛煉方面；第三是學生的德育教育方面。 什么是國際化人才...
讓孩子感受優(yōu)異是痛苦換來的，學習是被動的，甚至給孩子留下心理陰影，所以很多有潛力的學生沒有被激發(fā)出來，優(yōu)異成了個體。未設定更高的目標、沒有持續(xù)的學習熱情導致很多國外回來的學生都是本科。 學生在適合的教育文化的滋養(yǎng)下，一定是快...
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